为庆祝安庆师范大学办学125周年，进一步营造良好的学术风气和浓厚的学术氛围，5月24日上午，教师教育学院邀请北京师范大学刘丽莎老师作了题为“教师教育研究与实践新领域的诞生：与教育神经科学的联姻”的学术报告。本次学术报告由校科研处、教师教育学院、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心大别山分中心共同主办，报告由教师教育学院副院长陈效飞主持，教育教育学院部分教师、研究生和本科生参加了本次学术活动。

刘丽莎老师从教育神经科学、教育神经科学与教师教育结合的现状、教师教育研究和实践领域三方面进行深入阐述。

首先，刘丽莎老师介绍了教育神经科学的价值意义。教育神经科学为教育提供全新的、综合的、多层次的研究视角，提供多层次的证据，服务实践和政策多方面的运用与改进。刘丽莎老师也提出了教育神经科学与教师教育结合的两种途径：一是实践途径，在职前和职后教师教育中培养教师神经科学素养，二是开拓教师教育领域的神经科学研究。教育神经科学不能为课堂教学直接提供可用知识，所以需要通过教师的实践来转化。神经科学为教师提供一些知识，进而影响教师在课堂教学中的决策。因此，教师应掌握教育神经科学的概念、价值以及关于大脑结构和功能等基本神经科学知识。此外，还应制定教师专业发展计划，为职前教师和在职教师提供教育神经科学课程，包括师范院校开设教育神经科学通识课程，为在职教师设置相关培训课程，并具体设计课程开展方式，评估课程效果。

在交流环节，针对师生提出的“神经科学如何助推课堂教学方式的转型”、“现场实验中无关变量如何控制”以及“在脑科学当中是用哪些指标来呈现学生积极的状态”等问题，刘丽莎老师作了有针对性的回答，刘老师的语言既有学理深度，又通俗易懂，参加报告的师生表示受益颇多。

最后，陈效飞对本次学术报告进行了总结，认为刘丽莎老师的报告有信息量大、前沿性高、学术性强三个特点，并代表该学院对刘丽莎老师带来的精彩的报告表示衷心的感谢，希望学院师生利用学术交流月活动营造良好的学术氛围，激励大家不断提高学术素养，激发学术热情，进一步提升学院的教学科研水平。（撰稿/摄影：陈举 审核：陈效飞）