10月15日下午，教师教育学院邀请了上海师范大学博士生导师李燕教授，就《社会与情绪学习的实践研究》做了专题讲座，该院教师以及200余名硕士研究生和本科学生聆听了此次讲座。

李燕教授以问题的形式引入，从教育工作者作为支持引导者，给予幼儿适当的帮助为切入点，谈到有些时候一旦停止帮助，幼儿就会停滞甚至退步，对此，李燕教授提出，帮助幼儿应该是帮助他自助，不是让他被驱动前进，而是让幼儿自我有真实有效地提高。在这个问题的基础之上，李燕教授向我们引出了“社会情绪学习”这个概念。李教授结合自身的教育经验让我们了解到什么是“社会与情绪学习”。通过“披萨实验”的案例以及学前教育投入率的问题，让与会者明白“社会与情绪学习”的重要性，并且阐明了“社会与情绪学习”的核心技能包括：自我意识，自我管理，社会意识，人际关系技能，负责任的决策六方面。通过启发-提问-互动的方式，加之以教授剖析的案例，让大家对每一个核心技能有深入的了解。通过对“社会与情绪学习”的核心技能学习，我们能从一个崭新的角度，去解释日常教育活动中存在一些问题，并且通过这种理论的反思应用，我们可以进一步推动今后的教育活动的顺利开展。

李燕教授的学术报告，内容丰富深刻，举例恰当贴近实际。让同学们在较短的一堂讲座中思维紧随，积极思考，收获颇多。（教师教育学院）